Dag 5

Dag 5

Min sista dag i naturrutan. Jag går ett sista varv för att se ifall jag missat någon växt eller ifall det hänt något nytt. Men det har inte blivit någon större förändring sen sist och jag hittar inte heller några nya växter. Utan jag känner mig ganska nöjd med mitt växtletande.
Något jag fastnade för under denna uppgift var att se förändringen i rutan. Som jag skrev i inlägg 4 tror jag verkligen att en naturruta med eleverna kan vara något mycket positivt. Man kan göra det som ett projekt, att varje vecka gå ut till klassens/gruppens egna naturruta, som man sedan dokumenterar. Kanske tar man med vissa växter hem för fortsatt observation. Samtidigt får man se naturrutans förändringar och tillväxt under en längre tid. Då tror jag att man som elev får en bättre bild och förståelse av vad som sker i naturen, växternas olika cyklar under olika årstider.

Något mer som jag tänkt på när man är ute i naturen är att man lär av varandra. Hur man samtalar, upptäcker och börjar ställa varandra frågor. Vad är det? Titta vad rolig den såg ut!  Hur man tillsammans och med hjälp av sina klasskamrater upptäcker och lär sig nya saker.
Något som de även tar upp i boken surrounded by science (2010 kap.4 Learning with and from Others)
Man får ett gratis labb- och upptäckarmiljö. 
Man kan sedan bygga vidare på elevernas intresse genom att ta det ett steg längre, lägga växterna och djuren i ett mikroskåp eller dissekera en blomma så att eleverna få en djupare förståelse och ett bredare intresse för ämnet. Att titta på en växt i naturen kanske inte alla tycker är jätte intressant, men att få se en skalbagge kraftigt uppförstorad kan nog bli en skräckblandad förtjusning för många. På så sätt anser jag att man kan fånga fler elever.

Något som dock förbryllar mig är saknaden efter insekter. Jag har verkligen försökt hitta något litet liv som jag kunde dokumentera, men har inte hittat så mycket som en myra, vilket jag tycker är konstigt. Man kan tycka att det borde funnits något under en sten eller i min murkna stubbe, men inget. Vet inte ifall det kan ha berott på vädret eller ifall dem bara inte trivs i min ruta.

En annan sak som retat mig är de två växterna jag inte lyckats hitta något namn på. Den ena växten är en buskliknande växt som spridit sig ifrån planterade buskar runt om kring. (på bilderna nedan)

Den andra växten tycker jag att jag borde jag hittat, men eftersom blommorna på växten inte hade slagit ut än blev det än svårare. Tycker även att de stod så speciellt, de stod som i små kolonier utspridda i rutan, ser nästan ut som en liten buske men det är enskilda växter.

Artlista: 

Träd:
Ek
Lönn
Hägg
Skogsalm
Rönn
Gran

Växter:
Liljekonvalj
Vitsippa
Strutbräka
Hallon
Stinknäva
Vårfryle

Mossor:
Björnmossa
Väggmossa

Fåglar:
Blåmes
Talgoxe
Bofink
http://www.natursidan.se/nyheter/fagellaten-och-fagelsang-i-sverige/



Referenslista:

Fenichel, Marilyn & Schweingruber, Heidi A (2010).Surrounded by science : learningscience in informal environments.Washington, DC: National Academies Press.

 
Mosseberg, B. Stenberg, L (2006). Svensk fältflora. Stockholm:W&W

 
Hemsidor:
http://www.natursidan.se/nyheter/fagellaten-och-fagelsang-i-sverige/